近年来，肥西县上派学区中心学校科学谋划教育大局，精确理解“智育”内涵，精心部署教学工作，扎实推进教育科研、智慧课堂、五项管理、课后服务，始终坚持以学生“负担减量、育人增效”为工作导向，强化学科教研组建设，促进教师专业发展，形成五育并举的高质量发展工作新格局，有力促进了教育教学质量提升。
特色管理+智慧教学，助力课堂高效融合。学校深化教育教学改革，健全教学管理制度，打造智慧校园。自2019年起，学校实施教师专业提升三年行动计划。强化校本研修设计，探索智慧课堂教学，开启“浸润书香”计划，建设“上中云校”，建立名班主任工作坊、名师成长工作坊、学科研究中心等重点项目，通过“传、引、合、立”的具体行动路径，引领青年教师快速成长，不断提升教师队伍的整体素质和专业化水平，持续提高学校的教育教学质量。
在加强常规管理的同时，学校通过智慧教学、智慧教研，进一步提升优化学校资源应用平台的功能；积极探索3D技术在教育教学中的应用；引入STEAM项目式学习，给予学生广阔的发展空间；依托信息化2.0提升工程，坚持因材施教，注重启发式、互动式、探究式教学，推进信息技术与教育教学的深度融合。
扎实教研+课程改革，提升教师专业发展。学校特色教研活动以促进教师专业发展为目标，坚持“减负、高效”的思想，以学校合肥市深化教育改革示范校项目建设、课题研究为背景；以学校常规开展的“推门观课”“青蓝结对”、教学开放周为基础；以“优质课评比”“教坛新星”评选等为依托；以集体备课活动为抓手；以“半日教研”抓落实，提升教师，成就学生。
校本课程+课后服务，促进学生多元发展。学校着力构建“行”课程体系，以“立志行”“智慧行”“健体行”“艺美行”“创新行”五个层面培养正直前行、向上生长的少年儿童。学校将课程建设与课后服务相整合，基于课后服务“1+1+X”“5+2”模式，在实现课后服务全覆盖的基础上，提供个性化校本课程，促进学生的多元发展。
作业创新+统整设计，五项管理落地见效。学校以全面育人为目标，以生为本，以“五项管理”为抓手，积极探索过程评价、结果评价、增值评价和综合评价的改革创新，落实“双减”政策，实现学生德智体美劳全面发展。健全作业管理办法，创新作业形式，假期前，组织学校骨干教师、卓越教师组建团队，依据学校“行”课程框架，按照学生的身心发展规律和年龄特征，分层、分级设计活动，原创《家校合育综合实践指导手册》，编印后于假期发放，鼓励家长参与活动，亲子互动，完成实践。以学科中心统筹，以工作坊为单位，分年级、分学科统整设计“大单元”作业，控制作业总量，让“五项管理”落地见效。
多彩活动+内涵发展，五育融合提质增效。学校充分认识“智育”不可以简单地归纳为知识的累积，它包含智慧的思想方向性、创造的方向性和世界观的形成。因此，学校整合设计特色活动，搭建平台促进五育融合，赋予“减”更多“加”的教育内涵，拓展“智育提质”渠道。学校每年以“四节”、主题实践周、“启行”“远行”学段衔接的项目式体验、我们的节日传统文化体验、少先队活动课等活动为依托，培养了学生综合性学习能力，达到了以活动促智育，以实践促真知的目的，体现了“大智育”观念。
立智立身，智育为本，智育特色实验学校的创建，助推学校教学工作不断迈上新台阶。上派学区中心学校将持续推进“五大行动”，全面夯实学校主阵地作用，与时俱进，倾力开拓，提质促优，助力每一个水杉学子自信行走，快乐生长。（