本人*从事教育教学工作近十二年来,兢兢业业,教学经验丰富,工作成就突出。近三年,所带学生中考英语平均分在130分以上(满分150)。所带学员有42中,50中,38中,寿春中学等校学生顺利考入合肥一、六、八等重点名校。教育教学质量综合考核中,被评为“优秀教师”。辅导中考学生较多,占所辅导学生人数的90%,且辅导的学生英语中考成绩得到显著提升,如赵凯,42中学生,比较活泼,略显调皮,有惰性。刚进入学大时,成绩在60分左右,学习主动性不强,针对他的个性情况,我适时改变教学策略,时而在课堂教学中采用绕口令、顺口溜等形式有意识地培养学生对英语学科的兴趣;时而调动学生学习的主动意识,积累日常词汇;遵循由易到难,循序渐进的规律,进行知识点的梳理和针对性的训练,形成学科知识架构系统,并不断提升学生对知识运用能力。特别将中高考考点与平时辅导教学结合起来。经过三年的初中知识积累以及教师、家长的不断督促,赵凯以140分(满分150)的好成绩顺利考入合肥一中。特别是有位参加2013中考的39中一名叫葛欣同学英语平时150分只考60分左右,经过大半年辅导中考时考了112分。只要你勤奋加方法一定有奇迹的出现!相信你自己!本人*从事教育教学工作近十二年来,兢兢业业,教学经验丰富,工作成就突出。近三年,所带学生中考英语平均分在130分以上(满分150)。所带学员有42中,50中,38中,寿春中学等校学生顺利考入合肥一、六、八等重点名校。教育教学质量综合考核中,被评为“优秀教师”。辅导中考学生较多,占所辅导学生人数的90%,且辅导的学生英语中考成绩得到显著提升,如赵凯,42中学生,比较活泼,略显调皮,有惰性。刚进入学大时,成绩在60分左右,学习主动性不强,针对他的个性情况,我适时改变教学策略,时而在课堂教学中采用绕口令、顺口溜等形式有意识地培养学生对英语学科的兴趣;时而调动学生学习的主动意识,积累日常词汇;遵循由易到难,循序渐进的规律,进行知识点的梳理和针对性的训练,形成学科知识架构系统,并不断提升学生对知识运用能力。特别将中高考考点与平时辅导教学结合起来。经过三年的初中知识积累以及教师、家长的不断督促,赵凯以140分(满分150)的好成绩顺利考入合肥一中。特别是有位参加2013中考的39中一名叫葛欣同学英语平时150分只考60分左右,经过大半年辅导中考时考了112分。只要你勤奋加方法一定有奇迹的出现!相信你自己!
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